Zawartość
Kiedy uczniowie osiągają szóstą klasę, zaczynają badać wiele ważnych tematów naukowych, takich jak skład materii, zjawiska atmosferyczne i metody reprodukcyjne organizmów. Jedną z powszechnych metod badań jest projekt naukowy. Działania te uczą konkretnej wiedzy, ale pokazują także uczniom, jak mierzyć dane, oceniać wyniki i postępować zgodnie z procedurami - podstawą rygorystycznych badań naukowych. Pomysłów na projekty naukowe jest mnóstwo. Najlepsze z nich zachęcają studentów do badania konkretnych tematów naukowych podczas ćwiczenia solidnych metod naukowych.
Atak klonowanej kapusty
••• Laura Beth Drilling / Demand MediaRośliny rozmnażają się przez rozmnażanie płciowe, tak jak wtedy, gdy tworzą nasiona, ale mogą także rozmnażać się bezpłciowo w tak zwanym klonowaniu lub rozmnażaniu wegetatywnym. Aby to pokazać, zbierz aparat, marker, dwie plastikowe torby wielokrotnego użytku, dwa ręczniki papierowe, butelkę ze sprayem, deskę do krojenia, nóż i główkę kapusty Napa. Wytnij łodygę z dolnej części kapusty i usuń jeden z liści. Sfotografuj każdy kawałek. Zwilż papierowe ręczniki butelką z rozpylaczem, a następnie owiń jedną wokół łodygi, a drugą wokół liścia. Umieść każdą w osobnej torbie, zaznaczając każdą torbę rodzajem elementu w środku. Sprawdzaj elementy każdego dnia przez tydzień i nie zapomnij robić zdjęć i robić notatek o postępach. Do końca tygodnia łodyga zacznie wyrywać małe korzenie, a liść zgnije. Trzon może się więc sklonować. Każda kapusta, która wyrosnie z nowych korzeni, będzie dokładnym genetycznym duplikatem oryginalnej kapusty.
Nie dotykaj tego chleba
Naukowcy szacują, że liczba gatunków pleśni na świecie wynosi ponad 300 000, z których niektóre mają korzystne właściwości. Uczniowie mogą zobaczyć różnice między pleśnią w powietrzu i na powierzchni, hodując pleśń na kromce chleba. Do eksperymentu zbierz dwie kromki chleba pszennego, dwie zamykane torebki, butelkę z rozpylaczem, marker i szkło powiększające. Pierwszą kromkę chleba spryskaj lekko wodą i umieść w torbie. Wytrzyj drugą kromkę chleba po powierzchni gospodarstwa domowego, na przykład blacie kuchennym. Spryskaj ten kawałek wodą i wsuń do drugiej torby. Zaklej oba worki, oznacz je i umieść w ciemnym i ciepłym miejscu. Obserwuj, co stanie się z plasterkami w ciągu tygodnia. Po upływie tygodnia użyj lupy, aby zanotować różnice między pleśnią na każdym plastrze. Pamiętaj, aby nie dotykać ani nie wdychać pleśni.
Czy muszę jeść śniadanie?
••• Laura Beth Drilling / Demand MediaPowszechną radą udzielaną uczniom przez uczniów jest zawsze jeść przed testem. Sprawdź, czy ta rada jest trafna dzięki temu testowi wpływu jedzenia na sprawność umysłową. Znajdź od 10 do 20 ochotników, jedzenie dla każdego i zadania umysłowe dla każdego, takie jak krzyżówki. Podziel badanych na dwie grupy, instruując pierwszą grupę, aby nie jeść przez około pięć godzin przed testem. Nakarm drugą grupę, a następnie poproś wszystkich o wykonanie swoich zadań. Oceń zadania i zapisz wyniki. Poczekaj kilka dni, a następnie zjedz pierwszą grupę, a drugą szybko. Daj im te same zadania, zmieniaj je tylko, aby wyglądały na nowe. Oceń zadania i zapisz wyniki.
Science From the Sky
Uczniowie mogą korzystać z podstawowych przedmiotów gospodarstwa domowego, aby ustalić, czy rodzaj materiału, z którego wykonany jest spadochron, wpłynie na jego opór powietrza. Bądź kreatywny dzięki materiałowi spadochronowemu; wypróbuj plastikową torbę, brązową papierową torbę, papier do notatników, chusteczkę i folię. Wytnij każdy materiał w kwadrat o tej samej wielkości, a następnie stwórz spadochron z każdego materiału, przywiązując 1-stopowy kawałek sznurka do każdego rogu i przymocowując mały przedmiot do dolnej części sznurków. Pamiętaj, aby użyć tego samego obiektu dla każdego spadochronu, aby wyniki nie były przekrzywione. Zrzuć każdy spadochron z tej samej wysokości i użyj stopera, aby zarejestrować czas potrzebny na dotarcie każdego z nich na ziemię. Określ, który materiał miał większy opór powietrza - jest to materiał, który spadł najwolniej.