Gregor Mendel - Ojciec genetyki: biografia, eksperymenty i fakty

Zawartość

• Gregor Mendel Biografia: wczesne lata
• Rekrutacja do Instytutu Filozoficznego
• Wejście do klasztoru św. Tomasza
• Wczesne życie w klasztorze św. Tomasza
• Studia na Uniwersytecie Wiedeńskim
• Gdzie pracował Gregor Mendel?
• Pierwsze eksperymenty Gregora Mendla
• Eksperymenty z roślinami grochowymi Gregora Mendla
• Ronald Fisher vs. Gregor Mendel: Fakty
• Ponowne zainteresowanie odkryciem Gregora Mendla
• Pisanie i stypendium Mendla
• Prawa Gregora Mendla
• Genetyka niemendlowska
• Późniejsze życie Gregora Mendla
• Gregor Mendel Quotes

Johann Mendel, później znany jako Gregor Mendel, urodził się 22 lipca 1822 r. W Heinzendorf bei Odrau, małej wiosce w części Cesarstwa Austriackiego, znanej dziś jako Republika Czeska, a ostatnio także Czechy.

Mendel jest uważany za ojca współczesnej genetyki, ale jego prace były w dużej mierze ignorowane aż do jego śmierci w 1884 roku.

Przyjął imię Gregor po dołączeniu do klasztoru w 1843 r., Gdzie opiekował się ogrodami mnichów i przeprowadzał znane eksperymenty z roślinami grochu.

Gregor Mendel Biografia: wczesne lata

Johann Mendel urodził się wśród chłopów, Anton i Rosine Mendel. Dorastał na niemieckojęzycznej wsi wraz z rodzicami i dwiema siostrami Veroniką i Theresią. Johann uczęszczał do szkoły przygotowawczej zwanej Gymnasium, gdzie jego obietnica naukowa została uznana przez miejscowego księdza. W wieku 11 lat został wysłany do szkoły w Troppau.

Będąc skromnym środkiem, jego rodzina nie mogła utrzymać chłopca, gdy opuścił dom. Mendel musiał uczyć innych uczniów, aby się utrzymać. Przez całe swoje wykształcenie cierpiał na depresję i okresowo wracał do domu, aby się zregenerować, ale ostatecznie ukończył studia.

Mendel następnie rozpoczął dwuletni program w Instytucie Filozoficznym Uniwersytetu w Olmütz, zwany także Ołomuńcem; ten program był wymagany przed rozpoczęciem studiów uniwersyteckich.

Rekrutacja do Instytutu Filozoficznego

Mimo jego inteligencji i zamiłowania do nauki Mendelowi w Ołomuńcu nie szło dobrze. Miał więcej trudności finansowych, biorąc pod uwagę barierę językową, z którą musiał się zmierzyć w regionie głównie w języku czeskim.

Po raz kolejny doświadczył ciężkiej depresji i musiał wrócić do domu, aby dojść do siebie.

Jego młodsza siostra, Theresia, zachęciła swojego brata do ukończenia edukacji, a nawet zaoferowała mu pomoc w kosztach nauki. Theresia hojnie dała Johannowi część majątku rodzinnego, z którego planowała skorzystać, ma posag.

Wiele lat później Mendel spłacił dług, pomagając jej wychować trzech synów. Dwóch z nich zostało lekarzami.

Wejście do klasztoru św. Tomasza

Młody Mendel chciał kontynuować naukę, ale nie było na to stać. Profesor wezwał go do wstąpienia do klasztoru św. Tomasza w Brünn (Brno, Republika Czeska) i kontynuowania nauki. Dociekliwy i analityczny umysł Mendla skłonił go do studiowania matematyki i nauk ścisłych. Wybrał St.Thomas ze względu na reputację zakonu dla postępowego myślenia zainspirowanego Wiekiem Oświecenia.

Klasztor działał pod augustiańskim credo per scientiam ad sapientiam („od wiedzy do mądrości”) i koncentruje się na naukowym nauczaniu i badaniach. Po wejściu do klasztoru jako nowicjusz w 1843 roku nazywał się Gregor Johann Mendel.

Jego formalne wykształcenie i osobiste doświadczenie w gospodarstwie rolnym uczyniły go atutem w operacjach rolniczych zakonu.

Wczesne życie w klasztorze św. Tomasza

Morawski Kościół Katolicki wraz z intelektualistami i arystokratami uświadomił sobie znaczenie nauki w latach dwudziestych XX wieku. Gregor Mendel został wezwany do nauki wszystkich rodzajów nauk, w tym uprawy roślin. W przeciwieństwie do reszty życia Mendel cieszył się luksusem wyśmienitej kuchni.

Klasztor słynął z gastronomii i sztuki kulinarnej.

Gregor Mendel uczęszczał na zajęcia w Kolegium Teologicznym w Brünn, aw 1847 r. Otrzymał święcenia kapłańskie. W ramach obowiązków zakonnych pracował jako nauczyciel przedmiotów ścisłych w szkole średniej. Jednak nie zdał nowego egzaminu certyfikacyjnego dla nauczycieli w 1850 r., A egzaminatorzy zalecili mu uczęszczanie na studia przez dwa lata, zanim ponownie podejmie test.

Studia na Uniwersytecie Wiedeńskim

W latach 1851–1853 Gregor Mendel lubił studiować na Uniwersytecie Wiedeńskim pod okiem uznanych matematyków i fizyków Christiana Dopplera i Andreasa von Ettinghausen. Mendel pogłębił swoje zrozumienie roślin podczas pracy z botanikiem Franzem Ungerem.

W rozprawie Mendla badano pochodzenie skał, co było wówczas kontrowersyjnym tematem.

Na uniwersytecie w Wiedniu Mendel poznał zaawansowane techniki badawcze i metodologie naukowe, które później zastosował do systematycznej uprawy roślin grochu. Nazywany jest ojcem współczesnej genetyki, ponieważ zidentyfikował podstawowe prawa dziedziczenia i obliczył ich statystyczne prawdopodobieństwa, umiejętność, którą doskonalił w UV.

Mendel był jednym z pierwszych naukowców, którzy wprowadzili matematykę do biologii.

Gdzie pracował Gregor Mendel?

Gregor Mendel spędził kilka lat swojej kariery ucząc uczniów szkół średnich w szkołach w okolicach Brünn, podczas gdy mieszkał w klasztorze St. Thomas. Młody mnich otrzymał pozwolenie od swoich przełożonych na prowadzenie podłużnych badań nad hybrydyzacją roślin w wolnym czasie. Mendelowi pozwolono przeprowadzać eksperymenty we własnym laboratorium, które było zasadniczo klasztorną szklarnią i 5-akrową działką ogrodową.

Później Mendel został opatem klasztoru św. Tomasza, gdzie mieszkał i pracował do końca swoich dni na Ziemi.

Pierwsze eksperymenty Gregora Mendla

Pierwszy eksperyment genetyczny Mendla rozpoczął się na myszach, a następnie przeszedł do groszku ogrodowego (rodzaj Pisum). Praca Mendla z myszami została zatrzymana, gdy biskup dowiedział się, że Mendel hoduje myszy w klatkach w swojej małej kwaterze. Gdyby Mendel przeszedł do krzyżowania czysto rasowych czarno-białych myszy, dokonałby interesującego odkrycia związanego z dominacją i niekompletną dominacją.

Genetyka mendlowska - ugruntowane w obserwacjach odziedziczonych cech grochu ogrodowego - błędnie przewidziałyby wszystkie myszy czarne, a nie szare, w pierwszym pokoleniu (F₁).

Mendel zaczął planować programy eksperymentalnej hybrydyzacji grochu w klasztorze w 1854 roku. Jego pracę z zadowoleniem przyjął opat Cyril Knapp, który rozważał badanie cech istotnych dla handlu międzynarodowego, które zagrażały finansom klasztoru. Mnisi hodowali owce i martwili się importem wełny australijskiej, który naruszałby marżę zysku wełny merynosów.

Mendel postanowił badać groszek ogrodowy zamiast owiec, ponieważ groszek jest łatwy w uprawie i występuje w wielu odmianach, a zapylanie można kontrolować.

Eksperymenty z roślinami grochowymi Gregora Mendla

W latach 1854–1856 Mendel uprawiał i testował od 28 000 do 29 000 roślin grochu. Używał statystycznych modeli prawdopodobieństwa, analizując transmisję obserwowalnych cech. Wyczerpujące badania obejmowały testy 34 odmian grochu ogrodowego pod kątem spójności cech na przestrzeni kilku pokoleń.

Metodologia Mendla polegała na krzyżowaniu odmian grochu czystej (prawdziwa hodowla) i sadzeniu nasion, aby dowiedzieć się, w jaki sposób cechy są dziedziczone w pierwszej generacji (F₁). Mendel zarejestrował wysokość łodygi, kolor kwiatu, położenie kwiatu na łodydze, kształt nasion, kształt strąków, kolor nasion i kolor strąków. Zauważył, że odziedziczone „czynniki” (dzisiaj identyfikowane jako allele i geny) były albo dominujące, albo recesywne dla niektórych cech.

Gdy nasiona zapylane krzyżowo F.₁ rośliny rosły, wytwarzały stosunek trzech do jednego cech dominujących do recesywnych w następnym pokoleniu (F.₂).

Odkrycia Mendla nie były zgodne z ówczesnymi ideami, w tym ze słynnym biologiem ewolucyjnym Karol Darwin. Jak większość dziewiętnastowiecznych naukowców, Darwin pomyślał, że cechy mieszają się, takie jak czerwony kwiat zapylający z białym kwiatem wytwarzającym różowe kwiaty. Chociaż Darwin zauważył stosunek dominujących i recesywnych proporcji trzy do jednego u lwia paszcza, nie rozumiał znaczenia.

Ronald Fisher vs. Gregor Mendel: Fakty

Statystyki Ronald Fisher stwierdził, że dane i obliczenia statystyczne Mendla były zbyt idealne, aby można było w to uwierzyć. Inni naukowcy wskoczyli do walki, twierdząc, że błędy badawcze wraz ze świadomym lub nieświadomym nastawieniem Mendla zniekształcały wyniki. Na przykład ocenianie fenotypów, takich jak to, czy groszek jest okrągły, czy pomarszczony, wiąże się z subiektywnością.

Jednak obrońcy spuścizny Mendla powtórzyli eksperymenty, przeprowadzili własne obliczenia prawdopodobieństwa statystycznego i stwierdzili, że ustalenia Mendla były prawidłowe.

Ponowne zainteresowanie odkryciem Gregora Mendla

W latach dwudziestych XX wieku Mendel pośmiertnie przeszedł z zapomnienia do sławy, kiedy Carl Correns, Hugo de Vries i Erich Tschermak niezależnie opublikowane wyniki badań zgodne z wynikami Mendla.

Zakres, w jakim którykolwiek z naukowców był zaznajomiony z wcześniejszymi eksperymentami hybrydyzacji Mendla, jest kwestionowany. Badania potwierdziły odkrycie Mendla cech dominujących i recesywnych.

Pisanie i stypendium Mendla

Oprócz bycia księdzem, nauczycielem, ogrodnikiem i badaczem, Mendel był pisarzem i wykładowcą naukowym. Opublikował artykuły opisujące uszkodzenia upraw przez owady.

Mendel wygłosił również wykłady na temat swojej pracy podczas dwóch spotkań Towarzystwa Historii Naturalnej Brünn na Morawach w 1865 r. Opublikował swoją pracę „Eksperymenty w hybrydyzacji roślin” w 1866 r. W Postępowanie Towarzystwa Historii Naturalnej w Brünn.

Prawa Gregora Mendla

Badania Mendla w ogrodzie warzywnym doprowadziły do ​​teorii dziedzicznej Mendla i dwóch głównych wniosków: prawo segregacji i prawo niezależnego asortymentu.

Według prawo segregacji, para dziedzicznych „czynników” (alleli) dla danej cechy oddziela się, gdy tworzą się jaja haploidalne i komórki plemników. Zapłodnione jajo ma dwie kopie każdego allelu; jeden egzemplarz odziedziczony po matce i jeden egzemplarz po ojcu.

The prawo niezależnego asortymentu stwierdza, że ​​segregacja pary alleli jest zasadniczo niezależna od działań innych genów, z wyjątkiem genów powiązanych.

Wgląd Mendla w prawa spadkowe miał początkowo niewielki wpływ i cytowano go około trzy razy w ciągu następnych 35 lat. Mendel zmarł, zanim jego wkład w genetykę został zrozumiany.

Odkrycie cząsteczki kwasu dezoksyrybonukleinowego (DNA) w Kings College w Londynie doprowadziło do postępu w dziedzinie genetyki, medycyny i biotechnologii. Genetycy w końcu byli w stanie zidentyfikować niejasno rozumiane dziedziczne „czynniki” wywnioskowane przez Mendla.

Genetyka niemendlowska

Zasady genetyki Gregora Mendelsa dotyczą cech kontrolowanych przez gen dominujący lub recesywny. W przypadku roślin grochu każdą z badanych cech, takich jak wysokość łodygi, określał jeden gen z dwoma potencjalnymi allelami.

Dziedziczone pary alleli były albo dominujące, albo recesywne i nie dochodziło do ich mieszania. Na przykład skrzyżowanie rośliny o wysokiej łodydze z rośliną o krótkich łodygach nie spowodowało uzyskania rośliny o średniej wysokości.

Genetyka niemendlowska wyjaśnia bardziej skomplikowane wzorce dziedziczenia. Codominance występuje, gdy oba allele wywierają wpływ. Niekompletna dominacja zdarza się, gdy dominująca cecha jest lekko wyciszona, na przykład różowy zamiast czerwonego zabarwienia. Dla danej cechy może być możliwych wiele rodzajów alleli.

Późniejsze życie Gregora Mendla

Mendel został awansowany na opata w 1868 r. I przejął administrację klasztoru. Po tym punkcie skupił się na tych obowiązkach i nie kontynuował eksperymentów. Zebrane dane stały na półce, a jego odręczne notatki zostały spalone przez jego poprzednika.

Mendel zmarł na Jasną chorobę, znaną również jako zapalenie nerek, 6 stycznia 1884 roku. Został zapamiętany jako ksiądz katolicki z pasją do ogrodnictwa. Nawet ci, którzy podziwiali jego rozum i dyscyplinę naukową, nie zdawali sobie sprawy, że ich przyjaciel i kolega staną się legendami w odległej przyszłości.

Gregor Mendel Quotes

Eksperymenty Mendla były motywowane jego zamiłowaniem do nauki. Nikt inny niż Mendel nie miał pojęcia, że ​​jego praca jest przełomowa. Pomimo napadów depresji Mendel pozostał optymistą, że jego wkład w naukę zostanie rozpoznany pewnego dnia. Często dzielił się takimi przemyśleniami z przyjaciółmi:

„Moje badania naukowe przyniosły mi wielką satysfakcję i jestem przekonany, że nie potrwa długo, zanim cały świat uzna wyniki mojej pracy”.

„Mimo że przeżyłem kilka ciemnych godzin w ciągu mojego życia, jestem wdzięczny, że piękne godziny znacznie przewyższyły te ciemne”.