Zawartość
Uczniowie klasy piątej lubią eksperymentować z elektrycznością, dowiedzieć się, w jaki sposób jest wytwarzana, w jaki sposób może być kierowana i poznawać szereg jej nowoczesnych zastosowań. Zajęcia praktyczne, zarówno proste, jak i złożone, mogą ożywić każdy program nauczania piątej klasy. Działania, które można wykonać jako lekcję klasową lub projekt grupowy, wymagają tylko niedrogich, łatwych do znalezienia materiałów. Ważne jest, aby studenci uczestniczący w projektach elektrycznych i eksperymentach byli przez cały czas nadzorowani przez osobę dorosłą, aby zapewnić bezpieczeństwo i właściwe użytkowanie sprzętu.
Porównanie żarówek
Utwórz eksperyment, aby ustalić, czy dana marka żarówki daje więcej światła niż inne. Porównaj ze sobą pięć różnych marek 60-watowych żarówek. Przeprowadź testy za pomocą lekkiego gniazda zamontowanego w drewnianej skrzynce. Podłącz każdą z pięciu żarówek pojedynczo do gniazda świetlnego. Trzymaj żarówkę zapaloną przez pięć sekund, podczas gdy sonda zasilana komputerowo rejestruje ilość emitowanego światła. Nagrywaj i analizuj odczyty pięciu marek i poproś uczniów, aby wyciągnęli własne wnioski dotyczące siły światła i kierowania elektryczności.
Bateria cytrynowa
Dzieci w wieku szkolnym mogą pracować w grupach lub indywidualnie, aby stworzyć baterie cytrynowe zdolne do przewodzenia prądu. Zaopatrz każdą grupę w dwa 6-calowe odcinki drutu powleczonego tworzywem sztucznym, gwóźdź miedziany, gwóźdź cynkowy i cytrynę. Poproś uczniów, aby zdjęli plastikową powłokę z każdego końca drutów, a następnie owinęli jeden koniec wokół gwoździa. Paznokcie są następnie wkładane do cytryny, blisko, ale nie dotykając się. Poproś uczniów, aby dotknęli drugiego nagiego języka językiem lub mokrym palcem, aby poczuć lekkie mrowienie. Kwas w cytrynie powoduje dodatnie i ujemne ładunki elektryczne różnych metali, a woda w języku lub mokrym palcu przewodzi te ładunki.
Ukończ obwód
Utworzenie kompletnego obwodu pokazuje, jak przesyłać ładunki elektryczne z jednego punktu do drugiego, i może być łatwo podjęte przez równiarki z odpowiednim nadzorem. Akumulator C, kawałek folii aluminiowej i mała żarówka latarki to wszystkie materiały potrzebne do tego eksperymentu. Złóż kawałek folii aluminiowej w pasek o długości 12 cali i szerokości 1/2 cala. Umieść baterię na jednym końcu folii, a następnie ustaw żarówkę tak, aby dotykała drugiego końca baterii i folii. Folia zapewnia ścieżkę przepływu energii akumulatorów, co spowoduje zapalenie żarówki.
Elektryczność statyczna
Większość dzieci w piątej klasie była już narażona na elektryczność statyczną powstającą, gdy balon ociera się o ludzkie włosy lub gdy ubrania po raz pierwszy wychodzą z gorącej suszarki. Ten eksperyment pokazuje tę samą elektryczność statyczną, ale z bardziej zaawansowanym zwrotem. Zapewnij uczniom balon, styropianowe orzeszki ziemne i kawałek wełnianej tkaniny. Poproś uczniów, aby pocierali nadmuchiwany balon szmatką, a następnie trzymali go lekko nad orzeszkami pakowymi. Orzeszki ziemne pakujące nie tylko „wyskoczą” ze stołu na balon, ale jeśli będą trzymane wystarczająco długo, wskoczą z powrotem na stół. W tym eksperymencie orzeszki styropianowe można zamieniać na dmuchane płatki ryżowe lub sól i pieprz.