Wyjaśnienie gęstości dzieciom w szkole podstawowej można rozpocząć od dyskusji o wadze, zwłaszcza dlaczego dwa obiekty o tej samej wielkości mogą mieć różną wagę. Następnie wprowadź pojęcie objętości, aby opisać rozmiar obiektów. Po trzecie, możesz pokazać im, dlaczego niektóre przedmioty tonie w wodzie, a inne unoszą się na wodzie, kładąc podwaliny pod zrozumienie gęstości.
Podnieś piłkę styropianową i gumową i poproś klasę, aby zgadła, która piłka byłaby lżejsza. Pozwól uczniowi lub dwóm (lub całej grupie, na małe zajęcia) poczuć każdą z kulek dla siebie. Wyjaśnij, że kula styropianowa ma mniejszą masę, gdy zrozumie, że jest lżejsza.
Włącz wagę i pokaż klasę, którą ustawia na zero, gdy jest włączona i pusta. Ustaw lekki przedmiot, taki jak kluczyki do samochodu, na skali i wskaż rosnące cyfry. Ustaw ciężki przedmiot, na przykład książkę, na skali, aby pokazać, że liczby wspinają się znacznie wyżej w przypadku cięższych przedmiotów. Wyjmij książkę i pozwól, aby waga powróciła do zera.
Umieść kulkę styropianową na wadze i powiedz dziecku, aby przeczytało cyfry na wadze. Usuń styropian i umieść gumową kulkę na wadze. Powiedz temu samemu dziecku, aby przeczytało cyfry na skali. Zapytaj dzieci, czy druga piłka ma wyższą czy niższą liczbę.
Ponownie omów podstawowe wprowadzenie do tomu. Wysadź dwa balony, dzięki czemu będą miały wyraźnie różne rozmiary. Zapytaj klasę, który balon zajmuje więcej miejsca. Wyjaśnij, że większy balon zajmuje więcej miejsca, a zatem ma większą objętość.
Przypomnij klasie swojej definicji gęstości. Rozmieść trzy małe plastikowe pojemniki. Pierwszy pojemnik pozostaw pusty. Wlej niewielką ilość wody do drugiego pojemnika i dużą ilość wody do trzeciego. Wyjaśnij, że pojemniki mają tę samą objętość, ale zapytaj, który z nich będzie unosił się w dużej wannie z wodą. Niech dzieci zgadną, badając ciężar pojemników rękami i zważ pojemniki na wadze, aby pomóc im zgadnąć.
Umieść pojemnik, który dzieci wybiorą jako najbardziej prawdopodobne, aby unosić się w dużej plastikowej wannie wypełnionej wodą. Następnie dołącz pozostałe dwa pojemniki. Wyjaśnij, dlaczego każdy pojemnik unosił się lub zatonął, w oparciu o jego wagę w stosunku do wody.
Podsumuj eksperyment, wyjaśniając dzieciom, że zmiana objętości lub masy zmieni całkowitą gęstość obiektu. Odpowiedz na wszelkie pytania, które mogą mieć dla Ciebie, a następnie posprzątaj stację roboczą, pozwalając dzieciom pomóc, jeśli pozwoli na to czas.