Zawartość
Dzieci lubią uczyć się nowych informacji o nauce. A jeśli potrafią „grać detektywa”, mogą znaleźć jednostkę na palcach szczególnie zabawną. Wyjaśnij klasie, że każdy ma unikalny palec, który można dopasować tylko do nich. Dlatego policja zbiera palce na miejscu zbrodni. W rzeczywistości palce są tak wyjątkowe, że były używane nawet jako sygnatury w starożytności w Azji.
Złapać złodzieja
Przed lekcją odciągnij jednego ucznia na bok i niech będzie on „złodziejem” tego projektu. Będziesz musiał użyć podkładki z tuszem i położyć palce złodziei na kartce papieru, złożyć go i umieścić w słoiku z ciasteczkami. Następnie podczas zajęć wyjaśnij uczniom, że każda osoba ma unikalny zestaw palców. Omów, w jaki sposób może to pomóc detektywom policyjnym w łapaniu przestępców. Powiedz uczniom, że w klasie jest „złodziej”, który ukradł ciasteczka ze słoika z ciasteczkami. Aby dowiedzieć się, kto jest odpowiedzialny, poproś uczniów, aby wzięli palce i dopasowali je do miejsca „zbrodni”. Zapewnij uczniom poduszki z tuszem i kartki papieru. Niech klasa zdejmie każdy palec i kciuk z prawej ręki i umieści je na wykreślonym kształcie dłoni na kawałku papieru. Kiedy każde dziecko zostanie dotknięte palcami, poproś uczniów, aby obserwowały wszystkie i porównały je ze znalezionymi na miejscu zbrodni, aby zidentyfikować złodzieja.
Wir, Pętla lub Łuk
Wyjaśnij piątym równiarkom, że chociaż każdy ma unikalny zestaw palców, zwykle można je podzielić na określony rodzaj. Te trzy typy są wirowane, zapętlone lub łukowe. Podaj przykłady do obserwowania przez dzieci. Poinstruuj klasę, aby wzięła ołówek i na czystym arkuszu białego papieru, kilkakrotnie pocieraj ołówek po małym obszarze, aż utworzą ładną czarną plamę. Następnie uczniowie powinni pocierać palce wskazujące w miejscu ołówka, dopóki nie pokryją palców. Następnie poproś uczniów, aby ostrożnie podnieśli palce, nakładając na nie mały kawałek przezroczystej taśmy, a następnie zdejmując taśmę. Weź przechwyconego na taśmę i nałóż na kawałek papieru. Poproś uczniów, aby porównali swoje z przykładami wirów, łuków i pętli, aby określić, jaki mają typ.
Balonowe palce
Do tego działania palcem potrzebny będzie balon i marker dla każdego ucznia. Poinstruuj dzieci, aby wzięły marker i pokolorowały opuszki palców, jeden po drugim. (Prawdopodobnie pokolorują tylko pięć palców do tej czynności.) Poproś uczniów, aby ostrożnie położyli palec na balonie, uważając, aby go nie rozmazać. Powtórz z innymi palcami. Teraz powiedz dzieciom, aby napompowały balony, aż s staną się duże i czyste. Być może będą musieli napełnić balon więcej lub trochę powietrza, aby uzyskać powiększenie, ale wyraźnie widoczne. Porozmawiaj o tym, jak czasami policjanci muszą pracować z częściowym zestawem palców lub rozmazanymi na miejscu przestępstwa. Poproś uczniów, aby zidentyfikowali, które z nich są najczystsze i omówili, w jaki sposób policjanci mogą używać palców do rozwiązywania przestępstw.
Podnoszenie s
Powiedz piątym równiarkom, aby przesunęli palcami po nosie, czole lub skórze głowy, aby zebrać olej na opuszkach palców. Następnie poproś dzieci o przyciśnięcie palców do czystego, plastikowego kubka. Następnie poproś uczniów, aby ostrożnie odkurzyli powierzchnię kubka proszkiem kakaowym. (Dzieci mogą poczuć się nieco bardziej oficjalnie, jeśli używają czystego pędzla do odkurzania kubka proszkiem kakaowym.) Niech uczniowie ostrożnie zdmuchną nadmiar proszku. Uczniowie powinni następnie wziąć odcinek taśmy pakowej i ostrożnie nałożyć go na obszar palca, a następnie podnieść i ponownie nałożyć na kawałek białego papieru. Niech klasa przyjrzy się ich uważnie lupą. (Poproś uczniów, aby porównali te z ćwiczeniami 3 na balonie).