Zawartość
Uczniowie drugiej klasy zwykle znają się na dodawaniu i są gotowi, aby zacząć uczyć się o mnożeniu. Nauczenie pojęcia mnożenia młodym studentom może wydawać się trudnym zadaniem. Jednak może to być całkiem proste, jeśli pokażesz dzieciom, jak korzystać z tablicy, aby pomóc im rozwiązać problemy z rozmnażaniem. Tablice są symbolami ułożonymi w rzędy i kolumny. Pozwalają dzieciom zrozumieć pojęcie mnożenia, widząc obraz tego, co oznacza to równanie.
Poproś uczniów, aby przeczytali problem mnożenia. Pokaż, jak odczytać symbol mnożenia jako „rzędy”. Na przykład odczytują problem 4 x 8 jako „cztery rzędy po osiem”.
Poproś uczniów, aby narysowali tablicę pasującą do problemu, który rozwiązują. Zachęć ich do używania małych symboli, takich jak koła lub litery X, aby tworzyć czyste rzędy. W zadaniu 4 x 8 uczniowie powinni narysować cztery rzędy, każdy z ośmioma symbolami.
Poproś uczniów, aby dokładnie policzyli symbole, aby znaleźć odpowiedź na problem mnożenia. Całkowita liczba narysowanych symboli jest wynikiem problemu. W przykładzie 4 x 8 cztery rzędy po ośmiu będą równe 32 wylosowanym symbolom.