Zawartość
Projekty gier matematycznych zachęcają uczniów do wspólnej pracy i tworzenia zabawnych gier matematycznych, z których może korzystać cała klasa. Projekty powinny zawierać dużo pracy na rzecz skutecznego projektu, aby studenci mogli napotkać pewne wyzwania po drodze. Nigdy nie wiadomo - uczeń może zaprojektować kolejną popularną grę planszową.
Gra planszowa
Matematyczna gra planszowa to świetny sposób na włączenie matematyki, projektowania plansz i zasad gry. Gry planszowe obejmują nieskończoną różnorodność tematów i przedmiotów, więc niech uczeń zdecyduje o tym, a następnie poproś nauczyciela o zatwierdzenie. Powiedzmy, że student lubi muzykę punk i chce stworzyć wokół niej matematyczne gry planszowe. Mogłaby stworzyć zespół i zaprojektować planszę z różnymi miejscami, przystankami koncertowymi itp. Gra może koncentrować się na tym, ile pieniędzy zespół zarabia w danym miejscu i co zespół musi wydać na jedzenie, hotele, podróże itp.
Gra karciana
Projekt gry karcianej może naśladować dowolną popularną grę karcianą lub mieć oryginalny motyw związany z matematyką. Trudna i zabawna gra karciana może łączyć równania z odpowiedziami. Jeśli na przykład uczeń tworzy grę karcianą o algebrze, 20 kart może mieć równania, a 20 kart może zawierać odpowiedzi. Kiedy uczeń odwraca kartę i widzi „2x + 3 = 7”, musi mentalnie rozwiązać X i odwrócić karty, aby znaleźć odpowiedź. Studenci mogą grać w tę grę samodzielnie, w parach lub w zespołach.
Math Jeopardy
Cała klasa mogła grać w Math Jeopardy. Może naśladować lub luźno śledzić teleturniej, w którym to przypadku uczniowie mogą dodać więcej kategorii i pytań, aby mieć tylko jedną rundę pytań. Niektóre kategorie mogą obejmować „Równania”, „Historia matematyczna”, „X =”, „Oblicz to”, „Mentalny chaos” i „Które rozwiązywać jako pierwsze?” Studenci mogą wyznaczyć punkty za każde pytanie; drużyna z największą liczbą punktów na koniec gry wygrywa, jeśli poprawnie zorientuje się, ile punktów ma więcej niż drużyna przeciwna.
Koło matematyczne
Koło matematyczne luźno podąża za teleturniejem „Koło fortuny”. W tym projekcie uczeń może utworzyć koło za pomocą pokrętła. Przestrzenie z różnymi punktami na kole, a także „Skip a Turn” i „Deduct All Points” sprawiają, że gra jest interesująca. Gracz musi wypełnić puste pola, wymyślając równanie i jego odpowiedź. Na przykład, jeśli kategorią jest „Mnożenie”, a tablica wyświetla „_ x _ = _ „uczeń wybiera liczbę od 1 do 9. Jeśli gracz poprosi o 6, układanka wygląda następująco” x _ = _ 6 "Ostatecznie odpowiedź wynosi 8 x 7 = 56. Gracz z największą liczbą punktów na końcu gry wygrywa.