Zawartość
- Demonstracja fizyczna
- Czynności układu oddechowego w celu przetestowania pojemności płuc
- Ćwiczenie
- Działania w arkuszu
- Modele sekcyjne i płucne online
Układ oddechowy transportuje tlen przez krew do wszystkich głównych narządów w ludzkim ciele. Przez oddychanie płuca wciągają tlen do organizmu i wydalają dwutlenek węgla. Czerwone krwinki transportują tlen do wszystkich komórek w ciele.
Tlen jest niezbędny do wzrostu i reprodukcji komórek. Ludzie oddychają około 20 razy na minutę i wiele więcej podczas wysiłku fizycznego.
Aktywność układu oddechowego i gry układu oddechowego (w szkole średniej, gimnazjum i college'u) ułatwiają zrozumienie tych złożonych systemów.
Demonstracja fizyczna
Studenci mają przypisaną jedną z trzech ról - płuca, tlen i dwutlenek węgla. Dzieci wyznaczone jako płuca trzymają się za ręce, tworząc dwa koła z otworem u góry. Gdy płuca wdychają, dzieci wychodzą, aby poszerzyć krąg. Jednocześnie studenci reprezentujący tlen wchodzą do płuc przez otwór u góry, a następnie przechodzą do krwioobiegu pod połączonymi rękami w kole.
Kiedy płuca „wydychają”, studenci reprezentujący dwutlenek węgla wchodzą do kręgu pod połączonymi rękami. Dzieci w kręgu zbliżają się do siebie, wypychając dwutlenek węgla z otworów w górnej części kręgów. Ta fizyczna demonstracja pomaga dzieciom zrozumieć proces oddychania.
Czynności układu oddechowego w celu przetestowania pojemności płuc
Uczniowie pracują w parach, aby zmierzyć pojemność płuc. Za pomocą balonu i sznurka każde dziecko oddycha jednym ciężkim oddechem do balonu. Drugie dziecko mierzy obwód balonu za pomocą sznurka.
Klasa omawia, że powietrze w balonie reprezentuje ilość powietrza, które kiedyś znajdowało się w płucach uczniów. Omawiają różnice w pojemności płuc między uczniami i przedstawiają różne hipotezy dotyczące różnic w pojemności płuc.
Ćwiczenie
W tym ćwiczeniu dzieci obserwują wzorce oddychania w spoczynku i po wysiłku. Uczniowie siedzą spokojnie przez 30 sekund i zastanawiają się nad swoim oddechem. Uczniowie omawiają tempo oddychania i samopoczucie.
Potem dzieci wstają i robią skoki przez 30 sekund. Natychmiast po skokach uczniowie zastanawiają się nad oddychaniem. Dyskusja klasowa koncentruje się na tym, czy dzieci oddychają szybciej po ćwiczeniach i dlaczego tak jest (ciało musi przyjąć więcej tlenu).
Aby uczynić go nieco bardziej złożonym dla starszych uczniów, poproś ich o dokonanie określonych pomiarów i analizę danych. Pomiary te mogą obejmować:
Poproś uczniów, aby opracowali hipotezę, wybrali gromadzone dane i przeanalizowali je za pomocą wykresów, równań i porównania punktów danych.
Działania w arkuszu
Dzieci uczą się kluczowych słów i pojęć na temat układu oddechowego poprzez wyszukiwanie słów, łamigłówek i krzyżówek. Można tworzyć puzzle, w których dzieci muszą układać czynności związane z oddychaniem we właściwej kolejności (na przykład wdech, tlen dostaje się do płuc, wydech, dwutlenek węgla opuszcza płuca).
Aby puzzle były bardziej trwałe, umieść każdą akcję na kartonie i laminuj.Dzieci mogą również oznaczać rysunki układu oddechowego, w tym płuc i czerwonych krwinek. Możesz tworzyć własne arkusze i łamigłówki lub uzyskiwać je z Internetu.
Gry z układem oddechowym, w szczególności na poziomie szkoły średniej, mogą zaangażować uczniów w lekcję. Możesz nawet poprosić uczniów o stworzenie własnej gry, która pozwoli im naprawdę zrozumieć informacje i stworzyć użyteczną działalność.
Modele sekcyjne i płucne online
Modele płuc pomagają uczniom lepiej wizualizować cały układ oddechowy. Poszukaj internetowego systemu rozbioru i / lub modelu płuc, który jest interaktywny.
W tych zasobach internetowych mogą być nawet gry z sekcjami i układami oddechowymi (oparte na liceum, gimnazjum itp.), Które pozwalają uczniom dopasować części systemu pod kątem punktów, samych quizów i innych.