Zawartość
Matematyka piątej klasy jest matematyką przejściową, gdy uczniowie zaczynają pracę z ułamkami, kropkami dziesiętnymi i początkową algebrą w postaci pomysłów geometrycznych.Uczniowie w piątej klasie zwykle używają kilku metod obliczeniowych, aby znaleźć odpowiedzi na problemy matematyczne i rozwinąć swoje umiejętności matematyczne.
Obliczenia mentalne
W piątej klasie matematyka mentalna dopiero się zaczyna. Przed piątą klasą uczniowie naprawdę muszą zapisać wszystko, aby zobaczyć odpowiedzi. Jednak do piątej klasy powinni byli nauczyć się wystarczających podstawowych faktów dotyczących dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia, aby zacząć wykonywać proste obliczenia matematyczne. Metoda obliczeń matematycznych jest prosta: uczniowie patrzą na problem napisany na tablicy i rozwiązują go w swoich głowach. Nie wolno im niczego zapisywać. Ponieważ matematyczne problemy matematyczne stają się coraz trudniejsze, niektórzy nauczyciele mogą pozwolić uczniom na zapisanie rozwiązań części problemu. Na przykład, jeśli problem matematyczny wynosi 62 + 14-6 = ?, nauczyciele mogą pozwolić uczniom zapisać odpowiedź na 62 + 14, a następnie zapisać odpowiedź na tę liczbę minus 6, aby uzyskać ostateczną odpowiedź . W miarę upływu czasu uczniowie powinni być zobowiązani do wykonania całego problemu matematyki umysłowej w głowie.
Obliczenia pisemne
Uczniowie w piątej klasie wykonują większość obliczeń za pomocą ołówka i papieru, tak jak robili to odkąd zaczęli rozwiązywać problemy matematyczne. Uczniowie powinni nadal ćwiczyć długie dzielenie, mnożenie wielu liczb i ułamki za pomocą obliczeń ołówkowych i papierowych. Powinny także przejrzeć dodawanie i odejmowanie wielu liczb metodami obliczania ołówka i papieru. Ta metoda wymaga od studentów napisania problemów, a następnie wykonania pracy na papierze. Niektóre problemy, takie jak podział, wymagają zgadywania i sprawdzania papieru na zadrapania, a także pokazywania pracy. Funkcje takie jak procenty, ułamki, stosunki, dodawanie złożone, odejmowanie, mnożenie i dzielenie powinny być zapisywane etapami, aby nauczyciel mógł zobaczyć, czy uczeń rozumie, co robi. Ponadto, jeśli problem kończy się z niewłaściwą odpowiedzią, nauczyciel może dowiedzieć się, gdzie popełnił błąd, i przekazać mu ukierunkowane informacje.
Obliczanie kalkulatora
W piątej klasie większość nauczycieli pozwala uczniom korzystać z kalkulatorów dla funkcji, które już wiedzą, jak to zrobić, aby przyspieszyć proces. We wcześniejszych klasach uczniowie nie powinni używać kalkulatorów do zadań takich jak dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, ponieważ wciąż uczą się tych umiejętności mentalnie, a kalkulator uniemożliwi im dalszą naukę. W matematyce piątej klasy kalkulatory mogą być używane do czterech głównych funkcji.
W tym wieku uczniowie nie powinni używać kalkulatorów do obliczania wartości procentowych, ułamków lub współczynników, ponieważ są to rzeczy, których należy się nauczyć w programie nauczania piątej klasy i należy je najpierw nauczyć mentalnie i na papierze.