Zawartość
Układ słoneczny to centralne słońce otoczone ciałami, które krążą wokół niego. Układ słoneczny, który obejmuje Ziemię, ma również słońce, Merkurego, Wenus, Marsa, Jowisza, Saturna, Urana, Neptuna i Plutona, a także ich księżyce oraz wiele komet, meteorów i asteroid. Istnieje kilka projektów Układu Słonecznego, które mogą pomóc uczniom dowiedzieć się o planetach wokół nich.
mobilny
Aby stworzyć mobilny model układu słonecznego, potrzebujesz sznurka, nożyczek, okrągłych kawałków kartonu, kompasu, ołówka, kwadratowego kawałka kartonu, farby i pędzli. Rozpocznij od narysowania linii, aby podzielić okrąg kartonu na ćwiartki. Użyj kompasu do tworzenia orbit. Za pomocą nożyczek wybij dziurę w środku kartonu, a następnie wybij dziurę w każdej linii orbity. Wytnij koła z kwadratowego kawałka kartonu i pomaluj je, aby wyglądały jak planety i Pluton, planeta karłowata. Zawieś planety na orbitach za pomocą sznurka, a następnie przymocuj sznurek do górnej części kręgu kartonu, abyś mógł zawiesić go pod sufitem.
Glina
Aby stworzyć gliniany model Układu Słonecznego, zacznij od dużego kawałka tektury. Pomaluj karton na czarno. Po wyschnięciu pomaluj orbity ośmiu planet i planety karłowatej. Zrób glinianą półkulę i przymocuj ją do środka tektury za pomocą kleju. To jest słońce. Utwórz jeszcze dziewięć półkul o różnych rozmiarach dla planet i umieść je na orbitach. Wypróbuj różne sposoby ozdabiania każdego kawałka, na przykład strzępy papieru krepowego żółtego i pomarańczowego, na słońce.
Rozmieszczone
Utwórz model w skali na boisku piłkarskim Układu Słonecznego, używając różnokolorowych zabawkowych kulek dla planet i pomarańczowych dla słońca. Użyj szpuli sznurka i kija do pomiaru odległości od Słońca do planet. Jeden jard to 10 milionów mil. Poproś uczniów, aby razem rozpoczęli pracę od słońca i wykorzystali miernik do pomiaru reszty układu, utrzymując jednocześnie swoje miejsce na orbicie sznurkiem.
Planet Pals
Przydziel studentowi każdą planetę i słońce. Rozpocznij od ustawienia słońca na środku pokoju. Następnie poproś dzieci, aby podeszły do orbity i zajęły miejsca wokół Słońca. Gdy wszyscy będą na miejscu, planety powinny zacząć obracać się wokół Słońca. Powinny także zacząć powoli obracać się podczas obracania. Dyskutuj, że podczas tworzenia modelu Układu Słonecznego, w rzeczywistości każda z planet ma różne prędkości i kierunki obrotu i obrotu.