Zawartość
Matematyka może być trudnym przedmiotem dla uczniów szkół podstawowych. Abstrakcyjny charakter tego pojęcia często utrudnia wyjaśnienie młodym uczniom. Nauczanie elementarnej matematyki jest znacznie łatwiejsze dzięki różnym narzędziom dydaktycznym, które pomagają uszczegółowić pojęcia matematyczne i pokazują uczniom, jak będą używać matematyki w życiu codziennym.
Linie liczbowe
Linia liczbowa jest prostym, niedrogim i niezwykle cennym narzędziem do nauczania matematyki. Kiedy uczniowie zaczynają uczyć się matematyki, rozwijają zmysł liczbowy. Wykrywanie liczb to rozumienie, czym są liczby i jak się ze sobą wiążą. Uczeń, który wie, że sześć to liczba większa niż cztery, ma podstawową koncepcję zmysłu liczbowego. Linie liczbowe zapewniają uczniom konkretną reprezentację systemu liczbowego. Kiedy uczniowie po raz pierwszy zaczynają liczyć lub zaczynają uczyć się podstawowych operacji dodawania i odejmowania, linie liczbowe mogą pomóc im porównać wartości liczb, a także zapamiętać kolejność cyfr.
Tabele Czasu
Rozwijając wczesne umiejętności matematyczne, uczniowie muszą nauczyć się podstawowych faktów dotyczących mnożenia na pamięć. Tabele czasów są od lat narzędziem rezerwowym, ale pozostają cenne. Ćwicząc tabelę czasu z uczniami, nauczyciele mogą zapewnić, że ich uczniowie mogą szybko przypomnieć sobie podstawowe fakty dotyczące mnożenia potrzebne, gdy przechodzą do bardziej zaawansowanych pojęć matematycznych w wyższych klasach.
Manipulatywy
Manipulanty to praktyczne narzędzia, które pomagają uczniom w rozwiązywaniu prostych lub złożonych problemów matematycznych. Nauczyciele zwykle używają jaskrawych plastikowych lub drewnianych klocków jako manipulacji, ale możesz użyć dowolnego konkretnego przedmiotu, w tym małych plastikowych owoców, małych kawałków cukierków lub wykałaczek. Kiedy uczniowie po raz pierwszy widzą problem z dodawaniem, koncepcja jest dla nich obca. Może być im trudno wyobrazić sobie sytuację, w której ilość jest dodawana do innej ilości. Za pomocą manipulacji nauczyciele mogą wykazać, jak działa ta koncepcja. Jeśli uczeń próbuje ustalić, co to dwa plus dwa, może łatwo rozwiązać problem, biorąc dwie manipulacje, a następnie dwie kolejne. Potem musi tylko policzyć, aby ustalić sumę liczb.
Problemy z historią
Problemy z historią pozwalają uczniom zobaczyć, jak będą używać pojęć matematycznych w klasie w prawdziwym życiu. Nauka dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia to tylko połowa sukcesu. Umiejętności są prawie bezużyteczne, jeśli uczniowie nie mogą zastosować ich w rzeczywistych sytuacjach. Integrując problemy z historią z codziennymi lekcjami, nauczyciele mogą skutecznie upewnić się, że ich uczniowie rozumieją, jak używać matematyki w życiu codziennym. Ponadto problemy z historią pomagają uczniom zrozumieć znaczenie matematyki. Dzięki problemom związanym z historią uczniowie mogą zacząć widzieć, że poznawane przez nich pojęcia są nie tylko przydatne w szkole, ale mają wartość nieodłączną ze względu na zastosowania w świecie rzeczywistym.