Jak wyjaśnić ułamki krok po kroku

Posted on
Autor: Louise Ward
Data Utworzenia: 5 Luty 2021
Data Aktualizacji: 20 Listopad 2024
Anonim
Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o różnych mianownikach - Matematyka S.P. i Gimnazjum
Wideo: Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o różnych mianownikach - Matematyka S.P. i Gimnazjum

Zawartość

Od następujących przepisów po ustalanie cen sprzedaży, ułamki są matematyczną koncepcją stosowaną w życiu codziennym i jako taka, trzeba wiedzieć, jak z nich korzystać. Przed nauczeniem dokładnie, jak używać frakcji w przepisach i obniżać ceny, ważne jest, aby dokładnie zrozumieć, jakie są ułamki. Może to wydawać się trudnym zadaniem, ale wyjaśnienie ułamków może być dość proste, jeśli użyjesz konkretnych elementów do ich zilustrowania.

    Zapisz ułamek na kartce papieru. Poinformuj osobę, której uczysz, że zapisane liczby nazywane są ułamkiem. Wyjaśnij, że używamy ułamków do zilustrowania części całości.

    Wskaż mianownik i wyjaśnij uczniowi, że ta liczba reprezentuje całą ilość czegoś, co reprezentuje ułamek. Aby pomóc uczniowi pamiętać, że mianownik jest dolną liczbą, powiedz jej, aby pamiętała, że ​​„d” w „mianowniku” oznacza „w dół”.

    Wskaż licznik we frakcji. Wyjaśnij, że ta liczba reprezentuje część całej ilości, którą reprezentuje ułamek.

    Omów pasek ułamkowy między dwiema liczbami. Wyjaśnij, że ten ułamek reprezentuje ułamek „poza”. Na przykład, jeśli ułamek 1/2 zostałby zapisany, brzmiałby „jeden z dwóch”.

    Rozłóż mały stos ośmiu kolorowych koralików. Poproś ucznia, aby policzył całkowitą liczbę koralików. Wyjaśnij uczniowi, że ta liczba reprezentuje całą ilość lub mianownik w ułamku. Poproś ją, aby zapisała numer i narysowała nad nim ułamek. Na przykład, jeśli całkowita liczba perełek wynosi osiem, uczeń powinien zapisać liczbę 8 jako mianownik.

    Poproś ucznia o policzenie całkowitej liczby określonego koloru koralików. Wyjaśnij, że całkowita liczba określonego koloru koralików reprezentuje część całości. Poproś ucznia, aby napisał liczbę powyżej paska ułamkowego jako licznik. Na przykład, jeśli uczeń liczy zielone perełki, a całkowita liczba zielonych perełek wynosi cztery, powinna wpisać liczbę 4 powyżej paska ułamkowego.

    Przejrzyj ułamek, który został utworzony. W podanym przykładzie omów, że liczba 8 w miejscu mianownika pokazuje, że w sumie jest osiem kulek, a liczba 4 w miejscu licznika oznacza, że ​​są cztery zielone kulki.

    Napiwki