Zawartość
Uczenie się pojęć przyrodniczych z uczniami podstawowymi jest ekscytujące, gdy osiąga się je poprzez zabawne eksperymenty. Te projekty naukowe wykorzystujące barwniki spożywcze są dopuszczalne dla uczniów szkół podstawowych. Zachęcają dzieci do korzystania z wyobraźni i uczenia się o nauce. Dzięki niektórym podstawowym materiałom i barwnikom spożywczym projekty te można łatwo wykonać w warunkach szkolnych.
Kolorowanki Goździki
Do tego projektu potrzebne będą białe goździki, barwniki spożywcze, woda i kilka przezroczystych słoików, takich jak słoiki z czystym makaronem. Zbierz uczniów i przedyskutuj aktywność. Przed przeprowadzeniem eksperymentów dobrze jest wysunąć hipotezę lub zgadnąć, co się stanie. Wyjaśnij, że będą umieszczać goździki w wodzie, ale zamiast czystej wody woda będzie miała barwniki spożywcze. Zapytaj uczniów, czy myślą, że to wpłynie na to, co stanie się z kwiatem. Poproś, aby zapisali całe swoje hipotezy na kartkach papieru.
Poproś uczniów, aby włożyli wodę do słoików z sosami, a następnie dodali kilka kropel o wybranym kolorze barwnika spożywczego. Wymieszaj barwniki z wodą i żywnością, a następnie umieść jeden kwiat w każdym słoiku. Umieść kartę przed słoikiem z datą i godziną, aby potwierdzić początek eksperymentu. Niech uczniowie codziennie sprawdzają kwiaty, aby sprawdzić, czy coś się zmieniło. Napisz uwagi na papierze. Po wykryciu zmiany zbierz uczniów i omów wnioski z eksperymentu.
Barwniki spożywcze i mleko
Ten projekt wymaga wystarczającej ilości plastikowych talerzy dla każdego ucznia, aby mieć jeden, pół galona pełnego mleka, płynnego detergentu do mycia naczyń, barwników spożywczych i wacików bawełnianych. Daj każdemu uczniowi plastikowy talerz i wacik. Wlać tyle mleka do każdego talerza, aby przykryło dno. Pozwól każdemu uczniowi upuścić na talerz trzy krople koloru barwnika spożywczego. Następnie zanurz bawełniany wacik w płynnym środku do mycia naczyń i delikatnie wciśnij go do mleka na talerzu. Policz do 10 i obserwuj, co się stanie. Kontynuuj zanurzanie wacika w detergencie, a następnie w mleku.
Przedyskutuj ze studentami, co się dzieje i poproś, aby spróbowali dowiedzieć się, dlaczego mleko reaguje w ten sposób. Wyjaśnij uczniom, że mleko zawiera różne materiały, takie jak tłuszcze i minerały.Po dodaniu mydła do mieszanki zmienia on roztwór, a wszystkie tłuszcze i minerały poruszają się i reagują na siebie, powodując reakcję na zabarwienie mleka i żywności.
Kolor i smak
Przed wykonaniem tej czynności z uczniami podstawowymi upewnij się, że żaden z nich nie ma alergii na mleko. Przygotuj się wcześniej do tego projektu, mieszając ser śmietankowy z trzema różnymi kolorami barwników spożywczych, takimi jak zielony, niebieski i pomarańczowy. Rozłóż kolorowy ser śmietankowy na krakersach. Daj każdemu uczniowi wybór krakersów i poproś, aby zapisali, jaki smak ma każdy z nich na podstawie koloru twarogu. Poproś uczniów, aby spróbowali każdego krakersa i przekonali się, czy rzeczywiście jest to smak, który skojarzyli z kolorem. Napisz, który kolor był ich ulubionym i dlaczego.
Sonduj klasę, aby dowiedzieć się, jaki kolor lubili uczniowie. Przedyskutuj, jakie kolory i smaki zdecydowali. Wyjaśnij uczniom, że jedynym dodatkowym składnikiem twarogu jest barwnik spożywczy. Dlaczego kolor wpłynął na smak sera śmietankowego? Nasza wizja odgrywa rolę w tym, jak nasz mózg rejestruje smak.