Wielu studentów uważa geometryczne dowody za zastraszające i zakłopotane. Napotykają na problem i mogą nie rozumieć, jak nawigować po logicznym zestawie przesłanek, które wychodzą z podanych danych, aby dojść do właściwego wniosku. Nauczyciele zmagają się także ze sposobami uczynienia dowodów geometrii bardziej dostępnymi dla swoich uczniów. Istnieją jednak strategie zbliżania się do dowodów geometrycznych, które koncentrują się na nowych, prostszych sposobach myślenia o problemie, zamiast koncentrować się na sztywnych formatach.
Pracuj wstecz, od końca dowodu do początku. Spójrz na wniosek, który powinieneś udowodnić, i zgadnij przyczynę tego wniosku. Użyj logiki „jeśli-to”, której się uczysz, aby dowiedzieć się, jakie powinno być zdanie od ostatniego do ostatniego. Przejdź przez problem z powrotem do założenia.
Podejdź do dowodu jak do komputera. Działa to szczególnie dobrze w przypadku formalnych prób dwukolumnowych. Komputery muszą mieć dostęp do każdego kroku w logice. Komputer musi wyrazić każdy krok, aby go zrozumieć, nawet jeśli stwierdzenie wydaje się oczywiste. Pisanie formalnego dowodu przypomina komunikację z komputerem.
Podejdź do dowodu, jakbyś był gawędziarzem. Jeśli opowiadasz historię, musisz uwzględnić każdą jej część w logicznej, ciągłej i chronologicznej procesji, w przeciwnym razie historia nie będzie miała sensu. Przeczytaj problem i opowiedz historię. Rób notatki i zaznaczaj na diagramie lub na papierze, w razie potrzeby, aby przejść przez każdy krok. Kiedy zrozumiesz każdy krok i kolejność, w jakiej musi on wejść, możesz podejść do formalnego dowodu i przejść przez nie.
Podejdź do dowodu, jakbyś próbował rozwiązać zagadkę. Jeśli byłeś detektywem, możesz zbadać miejsce zbrodni, zebrać znane fakty i zapisać je. Następnie należy zebrać fakty i przejrzeć je krok po kroku, aby udowodnić, kto popełnił przestępstwo, dokumentując każde oświadczenie dowodami potwierdzającymi. Ten proces jest dokładnie tym, co musisz zrobić, aby rozwiązać dowód geometrii - ale rozwiązanie przestępstwa może wydawać się bardziej interesujące niż rozwiązywanie problemów matematycznych.