Zawartość
Zbliżają się Science Fair, a twój uczeń chce zrobić coś nowego, czego nigdy wcześniej nie robiono. Wynalazki to świetny sposób na pokazanie umiejętności uczniów i zwrócenie uwagi sędziów. Większość wynalazków jest prosta do zbudowania, a jednocześnie wystarczająco imponująca, aby wyróżnić się na tle innych projektów.
Stetoskop domowy
Pozwól uczniowi zaprojektować stetoskop ze starej tekturowej tuby z ręczników papierowych. Pomaluj tubę, aby była kolorowa i atrakcyjna. Podczas targów naukowych poproś uczniów o pozyskanie ochotników z tłumu w celu zademonstrowania działania stetoskopu. Uczeń po prostu umieści jeden koniec kartonowej rurki na sercu ochotników i będzie słuchał przez drugi koniec rurki. Uczestnik będzie biegał w miejscu przez kilka minut, a uczeń ponownie przetestuje stetoskop, aby wykazać różnicę między spoczynkowymi uderzeniami serca a aktywnymi uderzeniami serca.
Bateria ziemniaczana
Ziemniaki mogą być przewodnikami prądu. Ocynkowany gwóźdź, drut miedziany, ziemniak, woltomierz i niektóre spinacze do podłączenia miernika do drutu i gwoździa mogą pomóc w stworzeniu baterii, która będzie zasilać budzik lub inne małe urządzenie. Możesz nawet pomóc swojemu uczniowi rozwinąć projekt o inne warzywa lub owoce. Przeprowadź eksperyment na podstawie tego, które warzywa lub owoce przewodzą najwięcej prądu.
Balony na gorące powietrze
Poproś uczniów, aby zbadali materiały użyte do zrobienia balonu na ogrzane powietrze i postarali się stworzyć prosty własny. Mogą użyć bibuły, cienkiego plastiku, słomek lub innych lekkich materiałów do zaprojektowania balonu i kosza. Możesz wypróbować różne sposoby zapalania świec lub innego źródła ognia, aby podnieść balon. Pomóż uczniowi uzyskać pozwolenie na zademonstrowanie, jak zapalić i podnieść balon na targach naukowych oraz wyjaśnić, w jaki sposób gazy podnoszą balon.
Papierowe samolociki
Pomóż uczniowi zbudować różne papierowe samoloty o różnych kształtach skrzydeł, dodatkowych płetwach lub dowolnych dodatkach. Poproś ucznia o przetestowanie każdego samolotu i zapisanie wyników czasu lotu, prędkości i zwrotności. Zaprezentuj różne modele na targach naukowych i poproś ucznia o wyjaśnienie, dlaczego niektóre modele były szybsze lub wolniejsze niż inne. Pozwól ludziom przetestować samoloty i wyrazić opinie na temat tego, który samolot poleciał najszybciej.