Zawartość
Przedszkola mogą myśleć, że eksperymenty naukowe przynoszą magiczne rezultaty. Naucz uczniów o metodologii naukowej, aby pomóc im zrozumieć, że naukowcy mogą przewidywać, kontrolować i powielać wyniki dowolnego eksperymentu naukowego. Zapewnij przedszkolakom możliwość ćwiczenia z wykorzystaniem metody naukowej z łatwymi projektami naukowymi w klasie.
Wulkan
Eksperymentuj z naukami o ziemi, symulując erupcję wulkanu. Przedszkola mogą formować glinę wokół pustych plastikowych butelek, tworząc wulkany. Podczas noszenia okularów ochronnych dzieci mogą wlać ocet do butelki, a następnie dodać sodę oczyszczoną, aby spowodować „erupcję”. Rozszerz aktywność, dzieląc dzieci na trzy grupy, które będą testować różne kombinacje składników. Niech klasa przewidzi, która kombinacja spowoduje najsilniejszą erupcję. Uczniowie mogą trzymać linijkę obok wulkanu, aby zmierzyć wysokość erupcji, a następnie użyć go do zmierzenia odległości „przepływu lawy”. Jedna grupa może mieszać ocet i sodę w wulkanie, druga grupa może mieszać drożdże i nadtlenek wodoru w innym wulkanie, a trzecia grupa może mieszać sodę oczyszczoną i sok z cytryny w ostatnim wulkanie. Porównaj wyniki i przejrzyj prognozy klasy.
Kryształy
Wyhoduj kryształy soli i cukru i porównaj ich formy. Napełnij szklany słoik gorącą wodą. Jeden po drugim, przedszkolaki mogą dodawać sól i mieszać, aż sól zacznie osiadać na dnie słoika, zamiast rozpuszczać się w roztworze. Napełnij kolejny szklany słoik gorącą wodą i pozwól dzieciom mieszać cukier, aż się nie rozpuści. Do każdego słoika zwiąż kawałek sznurka na środku ołówka. Połóż ołówek na słoiku, pozwalając sznurkowi zawiesić się w wodzie bez dotykania boków. Klasa może przewidzieć kształt, rozmiar i tempo wzrostu każdego rodzaju kryształu. Dzieci mogą używać szkła powiększającego, aby obserwować wzrost kryształów w ciągu kilku dni lub tygodni i rysować zdjęcia wyników.
Pigmenty atramentowe
Oddziel atrament od markera do kolorów składowych za pomocą szybkiego i łatwego eksperymentu. Każde dziecko może umieścić ćwiartkę na środku filtra do kawy i obrysować go swoim ulubionym kolorem zmywalnego markera. Pomóż każdemu dziecku rozłożyć filtr do kawy na filiżankę. Pokaż, jak zanurzyć palec w wodzie, a następnie dotknąć środka filtra do kawy. Przedszkola mogą kontynuować dodawanie kropli wody do własnych filtrów kawy, aż środkowe koło filtra kawy będzie mokre. Atrament rozleje się na zewnątrz, pozostawiając rzędy kolorowego pigmentu. Skorzystaj z eksperymentu, aby wprowadzić lekcję mieszania kolorów lub kolorów podstawowych i wtórnych.
Kolorowe goździki
Wykazuj działanie kapilarne u roślin o goździkach zmieniających kolor. Przedszkola mogą „przygotować się” do eksperymentu, zakładając koszulę ochronną i gumowe lub lateksowe rękawiczki (wcześniej skonsultuj się z rodzicami, aby upewnić się, że żadne dziecko nie jest uczulone na lateks).Każde dziecko może napełnić słoik wodą i wcisnąć 20 do 30 kropli barwnika spożywczego, a następnie wybrać biały goździk do włożenia do słoika. Nauczyciel może wyciąć łodygę pod kątem, trzymając ją pod wodą, ponieważ wycięcie jej z wody wprowadzi powietrze do łodygi i zniszczy eksperyment. Dzieci mogą obserwować liście i płatki rośliny przez kilka godzin lub dni i zauważają migrację barwionego barwnika. Rozszerz projekt, używając kilku różnych kolorów i porównując szybkość, z jaką każdy kolor barwnika przemieszcza się do płatków.