Uczniowie w wieku przedszkolnym to jedne z najbardziej ciekawych istot na świecie. Problem polega jednak na tym, że nie rozumieją skomplikowanych odpowiedzi, jeśli używasz tylko słów. „Pola magnetyczne” i „dodatnie / ujemne zaciski” niewiele znaczą dla przedszkolaka. Nie spiesz się z dziećmi. Pozwól im eksperymentować z tym, jak działają. Wyjaśnij, co się dzieje, gdy napotykają je dzieci.
Zbieraj różne rodzaje magnesów. Magnesy na lodówkę, magnesy na podkowy, magnesy komercyjne i magnesy medyczne to tylko kilka opcji. Być może uda ci się zdobyć magnes medyczny z lokalnego biura Fundacji Epilepsji, prosząc o pożyczenie magnesu stymulatora nerwu błędnego.
Zbierz kilka różnych obiektów, z których niektóre będą reagować na magnes, a inne nie. Pozwól swoim przedszkolakom wybrać niektóre z nich.
Usiądź przy plastikowym lub drewnianym stole z magnesami i przedmiotami. Eksperymentuj z wzajemnym oddziaływaniem magnesów. Wyjaśnij, że magnes ma dwie strony, zwane dodatnią i ujemną, i że przeciwieństwa się ze sobą łączą.
Kategoryzuj obiekty na dwa stosy: te, które reagują na magnes i te, które nie. Omów, co łączy kupka, która zareagowała na magnesy.
Umieść jeden z obiektów na stole, najlepiej taki, który dobrze reaguje na magnesy. Eksperymentuj, umieszczając pod stołem różne magnesy i sprawdzając, czy obiekt na nie zareaguje. Porozmawiaj o tym, jak niektóre magnesy są silniejsze, a niektóre słabsze.