Zawartość
Targi naukowe dają studentom możliwość poznania otaczającego ich świata, aby dowiedzieć się więcej i przedstawić te odkrycia. Światło jest idealnym tematem dla projektu Science Fair.
Światło jest wszędzie. Mamy naturalne światło od słońca, księżyca i gwiazd. W naszych lampach i gadżetach mamy sztuczne oświetlenie. Używamy światła do tak wielu celów, ale wielu studentów może znieść więcej informacji.
Innymi słowy, światło to idealny temat targów naukowych. Pomyśl o kilku pomysłach na ten temat i znajdź taki, który jest ekscytujący.
Światło i temperatura
Istnieje wiele działań opartych na temperaturze, które uczniowie mogą wykonywać w odniesieniu do światła i źródeł światła. Projekty podstawowe mogą obejmować badanie różnic temperatur w bezpośrednim świetle słonecznym i w cieniu. W przypadku nieco starszych dzieci eksperyment ten mógłby porównać różnice w porze dnia, aby sprawdzić, czy istnieje spójna różnica między tymi dwiema temperaturami.
W gimnazjum uczniowie mogli sprawdzić, jak odległość od źródła światła wpływa na temperatury. Warto również zbadać, czy temperatura zmienia się w zależności od koloru światła.
Uczniowie szkół średnich mogli przyjrzeć się wpływom światła w spektrum elektromagnetycznym, w tym promieniom ultrafioletowym i podczerwonym, aby określić ich wpływ na temperaturę.
Światło i wizja
Uczniowie rozumieją, że światło jest konieczne do widzenia, ale kilka zgrabnych eksperymentów może pozwolić im na głębsze zbadanie tego pomysłu.
Małe dzieci mogą zbadać, w jaki sposób światło wpływa na naszą zdolność widzenia. Można przeprowadzić eksperymenty w celu przetestowania zdolności wykonania zadania na różnych poziomach oświetlenia, aby ustalić, czy ilość światła wpływa na zdolność do wykonania czynności.
Uczniowie szkół średnich mogą czerpać przyjemność z odkrywania, w jaki sposób światło wpływa na widzenie za pomocą świateł stroboskopowych w celu określenia zdolności do wykonywania zadań za pomocą oświetlenia stroboskopowego. Można to zrobić poprzez porównanie między grupami wiekowymi, gdzie zadanie jest wykonywane w ustawieniu światła stroboskopowego i ponownie w normalnym ustawieniu światła. W klasach średnich uczniowie mogą zacząć odkrywać związek między odbiciem światła i kolorów.Można przeprowadzić proste eksperymenty w celu wydobycia kolorów z materiałów takich jak liście, stosując techniki chromatograficzne, które ujawniają, jakie kolory występują w pigmentach. W ten sposób mogą lepiej zidentyfikować sposób tworzenia kolorów w roślinach.
Refrakcja - zgięcie światła
Światło ugina się podczas przechodzenia przez różne substancje. Czasami zauważamy zgięcie światła jako tęczy, a czasem zauważamy, że światło zmienia kierunek na swojej drodze.
Dla uczniów szkół podstawowych eksperymenty mogą zbadać, jakie substancje powodują załamywanie światła i tworzenie tęcz. Uczniowie mogli używać zwykłych artykułów gospodarstwa domowego, takich jak szkło, kryształ i klejnoty, a także płynów, takich jak woda, olej mineralny lub inne czyste, bezpieczne chemikalia, takie jak ocet. Świecąc światło, widzą, czy potrafią stworzyć i zmierzyć warunki, które powodują powstanie tęczy w każdym obiekcie.
Starsi uczniowie mogą bardziej skupić się na rzeczywistym zginaniu światła. Używając różnych substancji, mogą mierzyć współczynniki załamania światła.
Starsi uczniowie mogą zobaczyć, czy gęstość jest wskaźnikiem współczynników załamania światła, czy zmiana temperatury cieczy refrakcyjnej wpływa na współczynnik załamania światła.
Natężenie światła
Światło jest często mierzone pod kątem jego intensywności. Jak intensywna jest żarówka, może mieć wpływ w różnych okolicznościach.
Młodzi uczniowie mogliby po prostu poszukać związku między intensywnością (lumenami) a temperaturą za pomocą żarówek domowych.
Uczniowie szkół średnich mogli porównać intensywność światła z różnych porównywalnych żarówek na podstawie takich szczegółów, jak moc halogenów, żarówki, świetlówki i inne rodzaje żarówek.
Uczniowie, którzy potrafią obsłużyć bardziej złożony sprzęt, mogą użyć spektrofotometru i zmierzyć natężenie światła emitowanego przez różne płonące gazy, porównując obecność różnych długości fal światła.