Zawartość
Studenci często uwielbiają projekty naukowe, zwłaszcza gdy ilustrują wartości niematerialne, takie jak przewodnictwo. Tworzenie płynów przewodzących pokazuje uczniom, że materiały o określonym składzie chemicznym przewodzą prąd. Mieszanie własnej cieczy przewodzącej prąd pokazuje, jak elektrony poruszają się w materiałach. Po eksperymencie uczniowie dyskutują o tym, co odkryli, utrwalając koncepcje w swoich wspomnieniach.
Napełnij duży szklany słoik około pół litra ciepłego octu. Możesz podgrzać ocet w kuchence mikrofalowej lub po prostu ustawić go na słońcu na godzinę lub dwie. Nie musi być wrzący, tylko ciepły w dotyku.
Dodaj 1/4 szklanki soli do octu. Mieszaj mieszankę długą drewnianą łyżką, aż sól całkowicie się rozpuści. Sole obecne w occie oraz dodatkowa sól powinny tworzyć bardzo przewodzącą ciecz.
Ustaw dwa akumulatory 9 V obok siebie, tak aby dodatni zacisk jednego i ujemny zacisk drugiego były skierowane do góry. Owinąć kawałek taśmy elektrycznej wokół środka baterii, łącząc je ze sobą.
Umieść stalowy spinacz na dodatniej końcówce prawej baterii i ujemnej końcówce lewej baterii, ustawiając ją jak mostek na bateriach. Przyklej taśmą inną taśmę elektryczną. Odwróć nowy akumulator, aby zobaczyć drugi koniec obu akumulatorów. Przyklej koniec drutu ze stopką krokodylkową do każdego pozostałego zacisku.
Zwisać luźny koniec jednego drutu z krokodylka w roztworze octu. Przypnij luźny koniec drugiego drutu do jednego z zacisków na uchwycie żarówki. Te płaskie, plastikowe gniazda świetlne przechowują żarówki o niskiej mocy do eksperymentów naukowych.
Przypnij trzeci drut krokodylkowy do drugiego klipsa na uchwycie żarówki i zwisaj drugi koniec drutu w roztworze octu. To powinno zakończyć obwód i sprawić, że żarówka się zaświeci.